A lo largo de esta situación de aprendizaje el alumnado consolidará su conocimiento acerca de los elementos y los desarrollos planos de los cuerpos geométricos.

Esta situación de aprendizaje tiene relación con el ODS nº4 que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad así como proponer oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida, ya que el aprendizaje de los cuerpos geométricos, sus desarrollos, así como la intención del reto de la situación, que es el de diseñar un dispositivo digital que ayude a reducir el uso de los dispositivos digitales más usados, contribuyen a la adquisición de las diferentes competencias, en especial a la Matemática y por tanto garantizando una adquisición significativa, equitativa y contextualizada.

A su vez esta situación de aprendizaje guarda relación con el desafío educativo para el siglo XXI "pensamiento critico y cultura digital" ya que el análisis critico en torno al uso de dispositivos digitales electrónicos contribuyen al desarrollo de dicho desafío. También encontramos relación directa con el desafío de "consumo responsable" ya que se trata de identificar los diferentes aspectos relacionados con el consumo responsable.