CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA A LOS PLANES Y PROGRAMAS DEL CENTRO. 

Plan de lectura, escritura e investigación. 

Lectura diaria en voz alta, lectura en parejas y lecturas grupales. 
Escritura diaria, enunciados de ejercicios y problemas … 
Búsqueda de información sobre temas concretos, con diccionario o con dispositivos digitales 
Comprensión de enunciados de problemas matemáticos para una adecuada resolución de estos.  

Plan de digitalización del centro (PDC). 

Uso de la pizarra digital. 
Aula TIC: actividades interactivas digitales (liveworksheets, genially…) y para búsqueda de información. 
Tablet del aula para realización de actividades y búsqueda de información. 
 
Programa de orientación para el desarrollo de la carrera. 

Actividades relacionadas con las profesiones. 
Juegos y dinámicas para favorecer la autonomía. 
 
Plan de atención a la diversidad. 

Técnicas de aprendizaje cooperativo y grupos interactivos. 
Actividades graduadas adecuadas al nivel de aula. 
Actividades y materiales variados. 
Refuerzo y apoyo en los centros de interés trabajados. 
Agrupamientos flexibles: individual, pares, grupo... 
Variación y flexibilidad en el uso de espacios, así como en la temporalización destinada a cada actividad. 
Las redes de colaboración y coordinación del profesorado para el diseño de proyectos, programaciones y para el seguimiento y evaluación del alumnado. 
Utilización de metodologías variadas que promuevan la comunicación en los diversos lenguajes. 
Aprovechamiento del uso de las TIC (recursos digitales DUA). 
Actividades de refuerzo y ampliación. 
Retos personalizados en función de los niveles de desarrollo. 

Plan de acción tutorial 

Desarrollo de las habilidades socio-afectivas en el aula, que contribuyen al rendimiento del alumnado, a combatir actitudes negativas hacia las diversas áreas, a erradicar estereotipos y expectativas de género y promover un aprendizaje activo. 
Desarrollo de habilidades socioemocionales como la escucha activa, la asertividad, el trabajo en equipo y la resolución de conflictos de manera constructiva. 
Dinámicas de grupo: cooperativas, colaborativas, juegos. 
 
Plan integral de convivencia

Relación saberes del área con situaciones de la vida cotidiana. 
Fomentar el dialogo y la libertad de expresión.